简圻将笔放到杨骞手中。

    扬骞握着笔的👶🍘🈕手心渐渐收紧,🊓他红🊅🍺🍋着眼说出一个名字。

    “于玠”

    “是于玠挑唆我这么做的,你作弊的事也是他传出去的。”🍟🉔

    主任反驳道:“怎么可能!”

    一旁默默坐着看戏许久🕋🈀🞝的简母和简恂齐齐问道:🂕“于玠是谁?”

    元瑞锦跟着看向简圻。

    杨老师解释道:“于玠是我们高二四班的学🈃生,做事稳重但不怎么爱说话,他学习成绩不错基本都能保持在年级前十以内,拿过的奖也不少。”

    这样一个孩子怎么可能会做出这些事?

    杨骞从口袋里拿出手机,“🋬🜚🂭我知道口说无凭,你们也不会信我,你们不如听听这个。”

    杨骞按下播放键,将手机举到中心。

    手机在口袋内因为移动不断和🊓布料发生摩擦,造成一阵阵刺耳的杂音。过了十几秒似乎是到了一个安静的地方,杂音消失,取而代之的是杨骞和🛥🞠于🇕😜玠的对话。

    两人大概⛤是🗢🝏🗢🝏中途转换过场地,录音只记录了一半。

    杨骞:“你想怎么做?”

    于玠:“很简单,你到主🊴🔠任办公室举报简圻作弊想办法让他们取消简圻的成绩,而我则将简圻作弊的事流传出去,闹得大了,简圻自然会受到处罚🇕😜。”

    杨🍎🆹骞:🜥“你让我去举报简圻?呵,那我有🎄🎧什么好处?”

    于玠:“我记得你们两个经常产生矛盾,所以你帮我也是👌帮你自己。”

    杨骞:“我凭什么听你的啊,万一🊅🍺🍋我去🋼🞮举报了完事你反📻☝咬我一口怎么办?”

    于玠:🜥“⛤做不做随你,但是你真的愿意放过这次这么好的机会?”

    录音到此结束,后😂⚈🏞面所发生的事正如录音所说的那样🂱💧🔏发展。

    简恂由衷夸了句,“朋友,厉害啊。”

    杨骞嗤笑一🗢🝏声,“他于玠想借刀杀人让我来顶锅,我可📻☝没那么蠢。”

    几位老师纷纷沉默,如果不是亲耳听见谁能相信这竟然是一🍟🉔个平时💯🕖看着安安静静的人会说出的话。

    刘老师不明白,很不明白,“他为🊅🍺🍋什么要害简圻呢,这对他有什么好处?难道,是因为简圻🇏以🟙🝣🌺前打过他?”