第9章 转守为攻3(2/2)
但糊涂蛋比🄝⚎🐒其他孩子多了一个老师，那就是亲大爷。只要这台主脑回到家园星系，就会对糊涂蛋进行特殊训练，内容以各种制造技能为主。
在亲大爷的程序里，糊🌡涂蛋应该是🅈🄡它创造的，连克隆体都是由它做主设计的，所以有很强的责任感，总觉得小🜚🂮💋女孩应该是它的一部分，有点像娜塔莉亚和它自己的关系。
洪涛刚开始还关注过几次，后来发现小女孩也🎲挺享受和主脑的交流，干脆也就不管了。然🛑🛧后有一天就在空间工厂里见到了一个半机械半人类的东西，在组装平台上对着一大🜺堆零件挥舞着两支机械臂。
仔细观察了一🙙🔔会儿，洪涛觉得不像是机器人，再仔细一看，得，居然是糊涂蛋！是谁这么大胆子敢把小女孩变成个机械怪呢？最终答案居然是亲大爷，也不全是它🌝⛨🜸，而是小女孩自己的要求。
用亲大爷的表述，糊涂蛋在机械制造方面很有天赋，也很热爱这门技术，再加上克隆体带来的优势，学🏕习速度非常快，早就具备了独立组装无人机的能力。
但她嫌🅷弃维修机甲太笨重，遥控科研机器人又不过瘾，就让亲大爷给她制造了一个新的克隆体，不光头部有改装，两支手臂也换成了更利于工作的机械臂。👻🎀🎁
亲大爷对这🄝⚎🐒个小女孩可算是倾囊相授，觉得光有两条机械臂还不够，想要组装机器人犯🀶🁔不着这么麻烦，糊涂蛋最大的优势不在于动手能力，而是她那颗能独立思考的大脑。
于是又给小女孩添加了一台主脑🗉用于辅助计算，这下糊涂蛋如虎添翼，马上就不再满足于重复性很高的组装工作，干脆自己动手按照主脑记忆体里的数据设计🌳🃋🖌新无人机，被洪涛发现时，她正把设计蓝图变成样品呢。
这架无人机充分显示了孩子的🙽🏶想象力，造型比较卡通，很🕘像一种专门吃有机垃圾的🍻🍎小虫子。这种虫子在空间站里很常见，更是这群从小就生活在阴暗角落里的孩子们最熟悉的。
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